Representación Solidaria do IES Terra de Trasancos no Arquitecto Marcide

Sofía, Dani, Alba, Noa, Thalía e Fiz,fixeron a representación e a maxia no Hospital Arquitecto Marcide, foron a representación do colectivo de alumnas /os que participan nas actividades solidarias do Intituto.


 


Finalidade do traballo

Este proxecto consiste na lectura de textos solidarios acompañada de música e interpretación. Está destinado especialmente a persoas maiores socias das cooperativas de consumo do territorio e rapaces enfermos en hospitales do noso contorno, pero estará aberto a toda a comunidade en xeral, evitando calquera tipo de discriminación. Como contrapartida propoñemos as cooperativas participantes que destinen unha cuantía do seu Fondo de Obras socias ( Na cantidade que eles estimen ) e/ou axuda técnica voluntaria nos proxectos solidarios que desenvolvamos no Instituto con paises do Sur ( America do Sur e África prioritariamente ) Os alumnos/as participan con voz e voto na comisión creada para establecer os proxectos aos que destinaremos os fondos obtidos coa actividade cooperativizada ( Fondo de finanzamento ético ). As cooperativas que participen no proxecto poderán participar con voz e voto e implicarse como elas mesmas estimen nos proxectos de desenvolvemento co Sur.  

Obxectivos educativos

  • Fomentar o traballo en equipo, e a axuda mutua como ferramentas para mellorala calidade do ensino • Potenciar os procesos de socialización, , a adquisición de competencias sociais, a relativación dos puntos de vista,o incremento das aspiracións persoais e o rendemento académico. • Familiarizar ao alumnado cos procesos de emprendemento social e introducilo dende novo nestas dinamicas • Promover a reflexión individual e colectiva , a democracia participativa e a responsabilidade solidaria. • Fomentar unha dimensión internacional e unha perspectiva global da educación en todolos seus niveis e formas. • Implemetar na aprendizaxe metodoloxías activas, animando á formación participativa.

Obxectivos cooperativos

• Fomentar a relación directa entre o noso alumnado e as cooperativas do contorno. A gran maioría das familias do noso alumnado teñen unha relación directa ou indirecta coas cooperativas de consumidores do noso contorno Cooperativa de Meiras, Cooperativa do Val, Cooperativa Xoaniña . • Traballar no proxecto poñendo en práctica os principios cooperativos da ACI (Adhesión voluntaria e aberta, xestión democrática por parte dos participantes, participación dos alumnos/as e profesores/as , autonomía e independencia, educación, formación e información, intercooperación e Interés pola comunidade ) para que alumnado e profesorado vaian adquirindo valores e aptitudes cooperativas.

Obxectivos solidarios

• Introducir ao alumnado na educación para o desenvolvemento mediante metodoloxías de Investigación- Acción – Participación • Explorar as posibilidades do cooperativismo como ferramenta nos procesos solidarios • Fomentar que o alumnado teña poder de decisión nos proxectos de cooperación e adquira coñecementos no uso e xestión dos recursos destinados a procesos solidarios. • Promover a solución das necesidades mediante a posta en marcha de proxectos de emprendemento social

Metodoloxía

IAP ( Investigación - Acción - Participación )
1.- Investigación Permanente ..... Grupo de traballo profesorado -- Apoio ONGD
2.- Acción : Proxecto: Le ,canta achégate e coopera : 4º ESO -- Lectura solidaria Marcide
3.- Participación: Implicación do alumnado - ESO Bach FP
4.- Investigación IES Alumnado --- Obxectivos do milenio : Pobreza e sanidade pública (OM1) , Mortalidade infantil (OM4), Mortalidade materna (OM5), , Combatelo SIDA (OM6), Bach., FP .ESO
5.- Acción : Participar nun programa de cooperación internacional implicando a inmigrantes de Ferrolterra

A nosa semá solidaria

O instituto Terra de Trasancos volve a sorprender a sociedade coa chamada “Sema Solidaria”, realizada dende o 31 de Janeiro ata o 4 de febreiro.Nesta semana todos os alumnos participaron en distintas actividades solidarias, tales como charlas sobre a pobreza de Guatemala, o charlas sobre o papel da muller en distintos países, e incluso alumnos voluntarios crearon un “Mercadillo de troco”, onde os alumnos levan cousas a instituto para intercambialas con outros; e unha “Banca ética”, onde se venderos determinados obxetos (bolsos, carteras, bisutería…) entre 0.5€ e 2€ para crear un fondo simbólico para terminar coa pobreza en Guatemala.O primer día (Luns 31 de Xaneiro) realizouse unha Presentación da exposición “O eterno feminino” levada a cabo por “Xosé Abad”, que mostrou unchas estupendas fotos de gran calidade e moi representativas, claramente dignas de ver. Nesta exposición, Xosé Abad explicou o gran poder que ten a muller en Guatemala, desenvolvendo un papel revolucionario ante todas a adversidades que lles toca vivir a elas e á súa sociedade.Foi unha charla presenciada polos alumnos de Bacharelato, Ciclo superior Administrativo, 3º e 4º de ESO.No IES Terra de Trasancos podemos encontrar unha exposición coas suas foto polos pasillos. O segundo día (Martes 1 de Febreiro ) tivo lugar unha charla levada a cabo por David Balsa, onde explicaba a situación actual que está vivindo Haití, fancendo unha breve historia de Haití, de como chegou a catastrófica situación que está vivindo e as consecuencias que tódolos cambios que se produciron las últimas décadas.Esta charla estivo encaminada aos alumnos de Ciclos e a 1º e 2º da ESO.Mostrándolles ademáis os videos de “Obxectivos do milenio”(Obx,1 e obx.2), obxetivos dedicados a conseguir cambiar distintas situacións para o ano 2015.O tercer día (Mércores 2 de Febreiro) fíxose una presentación do proxecto “Emprendedores Solidarios”, onde se explicou o proxecto co que se gañou o Premio Vicente Ferrer 2010 de educación solidaria.Esta charla foi realizada para alumnos de CICLOS e PCPI .O cuarto (Xoves 3 de Febreiro) presentouse un video donde se viron outros proxectos gañadores do premio Vicente Ferrer 2010 titulado “Bajo dos miradas”.Feito para alumnos de 3º e 4º ESO-Monfero solidario“Virxe da Cela” de Monfero (A Coruña). Proxecto premiado na 1º edición do Vicente FerrerPARA: 1º e 2º ESO HORA: 12,10O último día (Venres 4 de Febreiro) os profesores do centro Manuel Rivera, e Alfredo Fernández levaron a cabo uncha charla explicándonos a sía viaxe a “Cartagena de Indias”Charla para os alumnos de Bachillerato.

Unha mostra máis de que con un pequeno xesto todos podemos unirnos a favor da solidariedade.
Para poder ver o artículo no que se mostra esta aportación contra a pobreza por parte do IES TERRA DE TRASANCOS pincha aqui
Miriam Iglesias Fernández,2ºBach.

Conoces los objetivos del milenio de la ONU ?

"¿Sabías que sólo un 5% de los europeos conocen los Objetivos del Milenio de la ONU?"

Y las socias/os de tu entidad, ¿qué saben ellos?


Si te gustó la serie de Historias del Milenio y te gustaría trabajar con ella en la asociación estás de suerte.

¡¡Se acaba de inaugurar la web Historias del Milenio - Educación!!

Hace algunos meses, allá por el mes de marzo, publicamos en el blog que se iba a realizar una adaptación de la serie documental Historias del Milenio y solicitamos ayuda para ello ¿recordais? HOy presentamos el resultado. HDM-Educación es una herramienta didáctica online para difundir y trabajar los ODM en las aulas y en general en cualquier entidad o colectivo

Desde la Home podremos navegar por el mapa del “Milenio” que contiene 8 fichas didácticas; un material para trabajar con los 8 capítulos de la serie y los 8 Objetivos del Milenio.

La sección de Recursos ofrece un catálogo de enlaces educativos gratuitos a otros materiales didácticos de Educación para el Desarrollo realizados por ONGD e instituciones de Cooperación. Materiales que van desd informes, campañas, exposiciones virtuales, juegos...hasta blogs (por cierto esta el nuestro) . En definitiva, recursos que nos permitirán mejorar nuestra docencia.

Y por último el Foro de HDM-EDucación donde se abre un espacio para el debate; un lugar de encuentro para profesores especializados en EPD y un lugar donde poder ir generando red de docentes para el desarrollo.

Acta Final : SEMINARIO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO E

Acta Final
II SEMINARIO DE INTERCAMBIO Y FORMACIÓN EN BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO EN LA EDUCACIÓN FORMAL
Cartagena de Indias, (Colombia)
ACTA FINAL
En Cartagena de Indias, durante los días 30 de agosto al 3 de septiembre de 2010 se ha celebrado el Segundo Seminario de Intercambio y formación en Buenas Prácticas en Educación para el Desarrollo en la educación formal entre los representantes de los proyectos premiados en la II Convocatoria del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo “Vicente Ferrer”.
El Seminario ha sido organizado conjuntamente por el Ministerio de Asuntos Exteriores (AECID) y por el Ministerio de Educación del Gobierno de España con los objetivos siguientes:
Presentar e intercambiar entre los participantes las prácticas educativas premiadas.
Formar en Educación para el Desarrollo, por parte de personas expertas europeas y/o latinoamericanas.
Realizar visitas organizadas a los proyectos educativos que la Cooperación Española desempeña en Colombia.
Los principales temas tratados se han agrupado en torno a los siguientes bloques de trabajo:
La Educación para el Desarrollo como proyecto solidario
La educación para el Desarrollo como asignatura
De lo local a lo global
La educación para el Desarrollo y las experiencias de aprendizaje significativo
La Educación para el Desarrollo y el trabajo en red
Concluidos los trabajos, se constató la consecución de los objetivos del Seminario y se llegaron a las siguientes conclusiones y propuestas de trabajo:
Las experiencias realizadas por los participantes en II Seminario de intercambio y formación en buenas prácticas en Educación para el Desarrollo, nos han permitido compartir un conjunto de proyectos que nos han enriquecido profundamente. El trabajo común realizado en estos días ha puesto de manifiesto los principales retos que a nuestro juicio afronta la práctica educativa en el espacio formal.
DICHOS RETOS SON
Respecto a la práctica educativa de la ED
Otorgar coherencia a la pluralidad de niveles y formas de expresión didáctica de la Educación para el Desarrollo.
Clarificar el sentido de la educación para el desarrollo como construcción de una ciudadanía global
Combinar simultánea y equilibradamente los procesos de educación para el desarrollo de manera que sean constantes, intensos y flexibles.
Respecto a la comunidad educativa
Difundir la metodología, conceptualización y prácticas de la Educación para el Desarrollo bajo el enfoque de la ciudadanía global al conjunto de la comunidad educativa.
Respecto a la sociedad
Sensibilizar y concienciar a la sociedad desde los espacios educativos en el ejercicio que conlleva ser ciudadano en un mundo globalizado.
Respecto a la función de la administración:
Crear, aprovechar y potenciar la gestión de espacios y recursos orientados a la Educación para el Desarrollo, reconociendo oficialmente la práctica en este ámbito.
Acorde con lo anterior proponemos las siguientes líneas de actuación
Publicar y difundir las experiencias ganadoras del II Premio Nacional de Educación para el Desarrollo con el reconocimiento de su autoría.
Convocar el III Premio Nacional de Educación para el Desarrollo “Vicente Ferrer”
Instar al Ministerio de Educación, Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación, CCAA y EELL a :
impulsar los proyectos de ED formales en sus respectivos ámbitos de actuación
Crear y participar en aquellos espacios que generen coordinación y complementariedad del conjunto de actores en ED.
Facilitar, apoyar y divulgar con recursos humanos y económicos las redes de intercambio y experiencias entre los docentes en ED.
Celebrar, bajo el auspicio conjunto del ME y del MAEC, un Congreso Nacional abierto a toda la comunidad educativa sobre las buenas prácticas en ED.
En Cartagena de Indias a 3 de septiembre de 2010